MINI-CURSOS

Os mini-cursos terão a duração de 08 horas/aula. Sua inscrição deverá ser indicada no ficha. Como as vagas são limitadas (20 vagas para cada curso) a ordem da inscrição será ultilizada como forma de seleção dos interessados.
Será fornecido certificado aos participantes dos mini-curso desde que tenham 100% de frequência.

Durante a semana serão oferecidos os seguintes mini-cursos:

• "Educação Ambiental: Princípios e Desafios:
  

Ministrante: Profa. Dra. Haydée Torres de Oliveira/GEPEA - Grupo de Estudos e
Pesquisa em EA/DHB/UFSCar.

O campo da Educação Ambiental (EA) encontra-se em fase de
constituição, com um grau sempre crescente de institucionalização. Inúmeras
questões estão colocadas hoje para as educadoras e educadores ambientais,
frente aos complexos desafios para a compreensão da realidade e para uma ação
crítica e transformadora nas sociedades contemporâneas. Nesse mini-curso
trataremos de colocar em diálogo contextos, princípios e desafios para
pensarmos em ações educativas para a construção de sociedades sustentáveis,
com ênfase na educação ambiental escolar.

Este mini-curso demanda a leitura prévia dos seguintes textos que estarão disponíveis no xerox da UFSCar:
Textos para leitura prévia:

OLIVEIRA, H.T. Educação Ambiental - ser ou não ser uma disciplina: essa é a
principal questão?!
IN: Mello, S.S.& Trajber, R. (orgs.) Vamos cuidar do Brasil: conceitos e
práticas em educação ambiental. MEC/CGEA, MMA/DEA: UNESCO, 2007. pp. 103.112.

LOUREIRO, C.F.B. & COSSIO, M.F.B. Um olhar sobre a educação ambiental nas
escolas: considerações iniciais sobre os resultados do projeto "O que fazem as
escolas que dizem que fazem educação ambiental".
IN: Mello, S.S.& Trajber, R. (orgs.) Vamos cuidar do Brasil: conceitos e
práticas em educação ambiental. MEC/CGEA, MMA/DEA: UNESCO, 2007. pp. 57-63.

• BREVE DEBATE COM A HISTÓRIA DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS CORPORAIS DA EDUCAÇÃO
  FÍSICA ESCOLAR BRASILEIRA"
  
  Ministrante:

  Prof. Waldemar Marques Junior (Juca) (UFSCar).

Com base na trajetória profissional e acadêmica do ministrante na área da
Educação Física (de 1981 até hoje)* far-se-á um percurso debatendo com as
principais correntes pedagógicas no nível de seus determinantes filosóficos e
legais, tendo como referencial de análise a teoria histórico-social da
formação do indivíduo. (Desde a ginástica dos métodos militares e/ou médico-
higienistas até a esportivização atualmente em vigor)*.

• A desmistificação do fracasso escolar: uma análise na perspectiva sócio-histórica.

  Ministrantes:

  Janaina Cassiano Silva, mestranda - UNESP/Araraquara

  Vanessa Cristina Alvarenga, mestranda - UNESP/Araraquara

Na sociedade capitalista, cada vez mais a escola está vinculada a formar para o mercado de trabalho, e aqueles que não conseguem responder às exigências da instituição podem “sofrer com um problema de aprendizagem”. Assim, torna-se comum o surgimento de “crianças problemas”, “crianças fracassadas”, disléxicas, hiperativas, agressivas, etc. Portanto, utilizando-se de uma abordagem sócio-histórico, o mini-curso tem como objetivo apresentar contribuições teóricas acerca do fracasso escolar, apontando as teorias que explicam o mesmo, além dos mitos acerca desta temática. Ademais, também será abordada a questão da medicalização do fracasso escolar, ou seja, a atribuição de causas e soluções médicas, orgânicas e individuais, para questões eminentemente sociais.

• A Música no Ambiente Escolar:

Ministrantes: Profa. Dra. Ilza Z. Joly (UFSCar), Profa. Maria Carolina L. Joly (UFSCar) e Juliane Raniro (Mestrando UFSCar)

Este mini-curso tem como objetivo discutir e apresentar formas de se trabalhar a presença da música no ambiente escolar.